Ana Bakarić

Priprema za nastavni sat o cikličkim pojavama u neživoj prirodi (Mjesečeve mijene)

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Od svemira do čestica

mjeseceve-mijene

Kristina Marinković

Tamara Lajoš

STEM radionica za darovite učenike 6. razreda.

Radionica Put vode kroz prostor i vrijeme

put-vode-kroz-prosto

Tamara Brozović Jurišić

Čiste tvari i smjese tvari, Priroda 5. r

ciste-tvari-i-smjese

Svemir, Priroda 6.r

svemir

Snježana Marković Zoraja

Zrak

zrak

Lidija Ribić

Radni listić za učenike s prilagodbom metoda i sadržaja koji sadrži upute za izvođenje pokusa, zadatke za praćenje zapažanja, zadatke za zaključak i analitičku tablicu za vrednovanje.

Utjecaj kiselih kiša na živa bića_ istraživački zadatak za učenike s prilagodbama metoda i sadržaja

utjecaj-kiselih-kisa

Preuzimanje nastavničke pripreme s prilogom

nastavnička priprema s prilogom - pisana provjera

Priroda 5 - pisana provjera (zrak, tlo)

pisana-provjera-zra

Radionica je provedena kod predškolaca u Dječjem vrtiću Radost - Zadar, Područni objekt Bili brig, u sklopu Festivala znanosti 2026.

Irina Kozličić Juraga

Radionica izrade jednostavne vjetrulje koju je moguće koristiti u 5. razredu na kraju sata obrade ili u sklopu sata ponavljanja. Radionica se može provesti i u nižim razredima osnovne škole kod učenja obnovljivih izvora energije - vjetra.

PRIRODA 5 - ISTRAŽUJEMO VAŽNOST ZRAKA - IZRADA VJETRULJE

istrazujemo-vaznost

Najbolje je gradivo usvojiti samostalnim istraživanjem i grupnim radom - na prethodnom satu je potrebno učenicima zadati temu (strogi rezervat, nacionalni park ili park prirode) kako bi sami pronašli podatke o traženome. Svakako je potrebno dodatno pripremiti reklamne letke i ispise sa interneta za traženo ukoliko učenici nemaju svoje pripreme ili ne donesu dovoljno materijala.

Zaštita prirode u Republici Hrvatskoj - Zaštićena područja prirode u Hrvatskoj

zasticena-podrucja-r

Olivera Šercer - Žokalj

Nastavnička priprema je isplanirana za blok-sat. Tijekom prvog sata ponavljaju se nastavni sadržaji kroz tumačenje provedenih pokusa. Učenici uvježbavaju kako prikazati rezultate istraživanja tablično i grafički te kako tumačiti dobivene rezultate. Drugi sat se obrađuju životni ciklusi biljaka. Učenici vježbaju čitanje s razumijevanjem te primjenjuju stečena znanja na materijalima iz izvorne stvarnosti (dijelovi različitih biljnih vrsta).